作者簡介
Jennifer Prior：北亞歷桑那大學，弗拉格斯塔夫校區助理教授，專門研究兒童早期與讀寫能力。
Maureen Gerard：亞歷桑那州鳳凰城大峽谷大學副教授，專門研究兒童早期與閱讀。
譯者簡介
蔡銘津
樹德科技大學師資培育中心教授
內容簡介
幼兒時期在教育領域中受到相當大的關注，「沒有一個小孩落後」（No Child Left Behind）及高品質教師的需求已經影響了幼兒教師的儲備。持續大量成長的研究也投注在與孩子、學校、教師及父母有關的「家庭參與」所帶來的優勢探討上。因為家庭參與的觀念可能勢不可擋，甚至叫新手教師感到害怕面對，本書破解整個過程並且協助你發展自己的計畫，以配合你未來學生的家庭需要。它描述當前及正在進行的有關家庭參與、其所帶來學生在學習成就上的受益等之相關研究，同時為大學生及研究所修讀師資培育課程者探討實際相關的觀念及特殊的活動，以協助他們無論在學校或學生家庭對於孩子的教育都能獲得父母的參與。
本書對嬰幼兒、蹣跚學步的小孩，以及學齡時兒童的父母及教師提供一些看法，主要焦點除放在幼兒身上，其觀念亦可以被應用在中等年級的學生身上，敘述於本書中的這些觀念及特殊的活動，其編排是便利於教師能即時的使用而設計的。
目錄
前言
第一章 早期家庭參與的優勢
第二章 多樣化的家庭：過去、現在、未來
第三章 早期有效夥伴關係的挑戰
第四章 父親的參與及男性角色楷模
第五章 早期與學校建立合作關係
第六章 早期家中的家庭參與
第七章 嬰幼兒及學歩小孩照護與教育的家庭參與
第八章 建構早期家庭參與的綜合性計畫
專門用語彙編
