麗文文化

領導學—理論、實務與研究

產品編號:LUF0025
  • 作者:蔡培村 、武文瑛/著
  • 出版社:麗文文化
  • 出版日期:2005-04-30
  • ISBN:9789577482464

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作者簡介
蔡培村,國立政治大學教育學博士,現為國立高雄師範大學副校長;專長:組織理論與管理、領導學與人際關係、成人教育與心理、生涯發展與在職進修。


武文瑛,國立高雄師範大學成人教育研究所博士候選人。

內容簡介
領導是一門科學,更是藝術的極致呈現-正因科學,領導需要基礎理論的涵冶,以作為施行的依據;亦稱藝術,故領導者必須因時、因地制宜,視情境來巧妙權衡。現今許多組織常由於「管理過度」(over-managed),或為「領導不足」(under-led),使得團隊發展處處受限,難以跳脫制式的窠臼。領導非等同於管理,管理是「把事情做正確」,領導則是「做正確的事」。所以領導重視的是寬闊視野、前瞻願景與組織效能提升等宏觀作為,強調激勵、協調、分析、統合,以及創新等決策能力。現今,坊間有關領導之書目琳瑯滿目,相關研究更是不勝枚舉,充分顯現領導在當前社會的迫切性。本書詳述東西方完整的領導理論,涵蓋策略領導魅力修練、授權原則、激勵方略、會議管理、生涯歷程、自我評鑑、專業與課程領導等實務,配合國內相關研究分析,精鍊出融合理論、實務與研究的領導哲學。

目錄
觀念篇
第一章 領導的性質
  第一節 領導相關概念分析
  第二節 領導與領導者之關係
  第三節 領導與管理的關係分析
第二章 領導的基礎
  第一節 領導力的基礎概念分析
  第二節 權力與領導的關係分析
  第三節 權力基礎的分類、類型學與架構
第三章 領導的架構
  第一節 有效領導的模式
  第二節 西方實證取向的領導架構
  第三節 東方理念取向的領導架構
  第四節 東、西方領導架構之總體分析


理論篇
第四章 傳統的領導理論
  第一節 領導研究的脈絡發展分析
  第二節 非科學實證的領導研究
  第三節 科學實證之領導者特質論
  第四節 科學實證之領導行為論
  第五節 科學實證之領導情境論
第五章 現代的領導理論
  第一節 多重聯結模式
  第二節 轉型領導與互易領導
  第三節 與轉型、互易領導相關的領導理論
  第四節 競值領導
  第五節 社會系統研究的相關理論
  第六節 第二代的權變模式
  第七節 混沌現象的領導研究
  第八節 現代領導理論的發展趨勢
第六章 中國式領導的哲理基礎
  第一節 儒家學說的領導哲理
  第二節 法家學說的領導哲理
  第三節 墨家學說的領導哲理
  第四節 兵家學說的領導哲理
  第五節 道家學說的領導哲理
  第六節 中國式領導的特色與省思

發長篇
第七章 組織文化與策略領導
  第一節 組織文化相關意涵分析
  第二節 策略領導的相關意涵分析
  第三節 策略領導的應用
  第四節 相關研究分析
第八章 領袖特質與魅力修練
  第一節 領袖特質論的脈絡分析
  第二節 魅力領導的基本概念
  第三節 魅力領導的特質研究分析
  第四節 領柚魅力的修練
  第五節 相關研究分析
第九章 權力運用與授權原則
  第一節 權力的特性分析
  第二節 權力的角色能力分類與應用
  第三節 授權的基本概念
  第四節 授權與權力的關係
  第五節 授權的原則與技巧
  第六節 相關研究分析
第十章 團隊士氣與激勵方略
  第一節 士氣的基本概念
  第二節 激勵的基本概念
  第三節 士氣與激勵的關係
  第四節 傳統的激勵理論
  第五節 現代激勵理論之內容論
  第六節 現代激勵理論之歷程論
  第七節 其他激勵的相關理論模式
  第八節 提昇士氣的激勵方略
  第九節 相關研究分析
第十一章 會議管理與說服技巧
  第一節 會議的基本概念
  第二節 會議管理的有效策略
  第三節 說服的基本概念
  第四節 說服的技巧應用
  第五節 相關研究分析
第十二章 領導角色與生涯歷程
  第一節 角色的基本概念
  第二節 領導者的角色分析
  第三節 生涯歷程的基本概念
  第四節 生涯發展的相關理論
  第五節 領導者生涯的發展歷程
  第六節 相關研究分析
第十三章 領導效能與自我評鑑
  第一節 領導效能的基本概念
  第二節 領導研究的效能指標
  第三節 自我評鑑的基本概念
  第四節 評鑑模式分析
  第五節 領導效能的自我評鑑
  第六節 相關研究分析
實務篇
第十四章 學校變革與領導省思
  第一節 變革的基本概念
  第二節 學校環境的變革
  第三節 變革環境下校長領導的難題與省思
  第四節 學校變革環境下的領導作為
  第五節 變革環境下的多元領導角色
第十五章 專業領導與知識管理
  第一節 專業領導的基本概念
  第二節 專業領導的實施策略
  第三節 知識的基本概念
  第四節 知識經濟的基本概念
  第五節 知識管理的基本概念
  第六節 組織知識管理的策略
  第七節 相關研究分析
第十六章 課程領導與組織學習
  第一節 課程領導的基本概念
  第二節 我國課程改革的相關實施內涵
  第三節 課程領導的運作架構與實施
  第四節 組織學習的基本概念
  第五節 學習型組織的基本概念
  第六節 建立學習型組織的相關策略
  第七節 相關研究分析
第十七章 領導的智慧
  第一節 人性化的權變領導
  第二節 老莊式無為而治的領導
  第三節 宏觀策略的願景領導
  第四節 科學化的強勢領導
  第五節 情理兼具的專業領導
  第六節 品牌創新的科技領導
  第七節 當代領柚總體分析
  第八節 建構全面統觀的領導圖像
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