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教師圖像：教師社會學研究

Name: 教師圖像：教師社會學研究
Brand: 高雄復文
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Price: 315 TWD
Availability: InStock
Rating: 5 (14 reviews)

產品編號：FUB0088

作者：郭丁熒
出版社：高雄復文
出版日期：2004-02-01
ISBN：9789575556792

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內容簡介
「為什麼當老師？」、「要當個怎麼樣的老師？」、「如何當位專業或稱職的老師？」…，一直是準教師及教師常提出來的問題。因此，對於「教師」議題的探討，也普遍受到重視。而教師議題，則是吾努力之目標。本書乃為作者多年來從社會學觀點來探討教師議題之系列研究。
有關各章之鋪陳，探討內容涵蓋教師工作性質、教師角色、教師文化、教師權威、教師的社會地位及組成結構、教師實踐轉化、變遷、及轉化社會之可能性；讓讀者有機會從社會學對教師角色之論述，繪出屬於自己的教師圖像。

目錄
一、教師社會學的研究範疇及概況
二、「有為、有成、無隙、無束」，凡事不難！－小學教師評定問題難度指標之建構
三、小學教師角色內涵之分析
四、國民小學教師理想角色與實際角色知覺差距之調查研究
五、「盲、忙、尨、茫」讓老師有志難伸？－臺灣小學教師理想與實際角色知覺差距來源及相關因素之研究
六、國民小學教師面對角色知覺差距的情緒感受及其相關因素之研究
七、臺灣地區小學教師角色知覺差距因應方式之探討－調查、內容分析、及潛在類別分析
八、臺灣小學教師角色知覺差距因應歷程之研究
九、教師權威之探討
十、師院學生的社會流動之研究
十一、聽話頭，知話尾？－小學教師的「不合理」觀點之類型分析
十二、一路走來，始終如一？－小學教師角色變遷量表之發展與角色變遷內涵之建構
十三、教師的多維影像－教師角色之社會學論述

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